红绿灯小班教案

红绿灯小班教案

作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的红绿灯小班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

设计意图：

小班幼儿门在外容易兴奋，或在马路上边跑边玩，或被其他事物所吸引，过马路时也不愿意牵着成人的手，这样极容易发生意外。让幼儿知道简单的交通规则，尤其是让这个年龄段的幼儿，学会过马路时看信号灯，并且在成人的带领下过马路，是十分必要的。

活动目标：

1、知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。

2、能根据红绿灯的信号做动作，体验模仿游戏的`快乐。

3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

1、多媒体视频：《热闹的马路》；图片：《怎样过马路最安全》。

2、自制红、绿、黄信号灯各一个。

3、音乐《我是汽车小司机》。

活动过程：

1、认识红绿灯，懂得遵守交通规则。

（1）教师引导幼儿观看多媒体视频：《热闹的马路》，引导幼儿认识交通信号灯。

（2）出示玩具小汽车，引导幼儿帮助不懂规则的小汽车认识红绿灯，懂得遵守交通规则。

（3）讨论：如果没有红绿灯会怎么样？

小结：十字路口通常会有交通信号灯，一般都有三种颜色：红色、黄色、绿色。红灯亮时，过马路的人就要停下来，等待；绿灯亮时，才可以过马路；黄灯亮时要停下来等一等，如果已经走在马路上，就要加快脚步赶紧走到马路对面去。

2、学念儿歌，模拟遵守交通规则。

（1）教师分别出示“红灯”、“绿灯”的信号牌，请幼儿在座位上分别作出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。

（2）幼儿学念儿歌：“红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。教师在念到“红灯”和“绿灯”时，依次出示“红灯”、“绿灯”的信号牌，以帮助幼儿记忆。

3、带领幼儿玩游戏《我是汽车小司机》。

（1）请部分幼儿扮小汽车，部分幼儿扮行人，教师交替出示“红灯”、“绿灯”信号牌，幼儿据此做出相应的动作，如“红灯红灯眨眼睛，绿灯绿灯眨眼睛，行人行人走过来”。

（2）教师播放音乐《我是汽车小司机》，幼儿随音乐做游戏。变换角色，反复游戏。

教学反思：

在活动中没有以小班式的口吻对孩子进行对话，声音尖、语速快。在游戏中，游戏的时间以及设计考虑的不是很细致。在红绿灯游戏过程中，知识不严谨，没有按正常的红绿灯显示出示。活动时，幼儿的常规欠一些。

活动目标：

1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

2、能较灵敏地根据信号做动作。

3、体验模仿游戏的快乐活动准备：玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个，电视机、DVD各一。

活动过程：

师：今天，老师给小朋友带来了几张好看的图片，想不想看?

1、播放图片

幼儿观察提问：

(1)看到了什么?

(2)在哪里见过红绿灯?

2、播放(等红灯)图片 幼儿继续观察图片师：红灯亮了停一停

3、播放(绿灯行人走)图片 幼儿观察

小结：红、绿灯是指挥交通的，告诉我们红灯亮了停，绿灯亮了行，是让我们遵守交通规则，如果没有红绿灯，汽车通过十字路口时就很乱，容易发生危险，我们按交通规则行走才会安全的。

4、出示(自制教具)找个别幼儿说出红、绿灯的作用师：我的还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告诉我们什么呀?师引导说出黄灯的.作用。

5、 小游戏：“开汽车”

找个别幼儿模仿“开车”，师分别出示红、绿、黄灯。(分组进行)引出玩具小汽车，师唱出：小汽车呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……师：是谁在唱歌?假装找一找。

6、出示玩具小汽车、十字路 口背景图师：滴滴，滴滴，什么声音啊?我来找一找

(1)师边演示边表演：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了!忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗?

(2、)提问个别幼儿：

(1、) 红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?

(2、) 如果没有红绿灯会怎么样?

(3、) 小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?

7、游戏：红绿灯听口令请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。

小结：小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了，我们也休息一会吧?

活动目标：

1. 明确红绿灯的指令意义，了解交警指挥手势的含义。

2. 知道过马路要遵守交通规则。

活动准备：

课件、邀请一名交警、斑马线、红绿灯活动牌等。

活动过程：

一、谈话导入课题，引导幼儿回忆再现红绿灯的有关认知。

出示红绿灯，提问：

⑴红灯亮了，告诉我们什么?

⑵绿灯亮了，我们该怎么做?

⑶这盏黄灯有什么用处呢?

⑷有本关于红绿灯的书，我们一起来看看，它是怎么说的!

二、结合课件，讲述故事前半段，巩固丰富红绿灯的指令意义。

⑴故事里说黄灯亮了，应该怎么做?

小结：如果黄灯亮了，还往前走，就会?(走在路中间动不了)

以后和大人过马路，一定要提醒他们哦!

⑵结合画面，绿灯了，快点走吧!可是这个小朋友为什么还要 举起小手?

小结：绿灯时要注意左右看，然后把手高高举起，快速走过去。

⑶结合画面，鼓励幼儿一起看红绿灯一起说出相应的指令意义。

是啊，我们在过马路的时候，要如认真遵守红绿灯的指令，绿灯·前进——黄灯·等待——红灯·停下，这样才能安全、快速地通过。

三、结合课件，讲述故事后半段内容，了解交警指挥手势。

⑴红绿灯出故障了，十字路口一片混乱。怎么办?

①拨打110报警，找交警。

②找工人叔叔来修理。

⑵交警叔叔是怎样指挥交通的?谁来说说?学学?

⑶欢迎交警叔叔为我们现场演示!

①交警演示指挥动作。

②师生共同学习，请交警叔叔 ……此处隐藏3858个字……得马路上要不要红绿灯?为什么?

幼儿讨论。

教师小结：马路上的红绿灯是为了让马路上的车子有秩序地行进，不发生危险。

(二)出示红绿灯，让幼儿了解红绿灯的作用。

1.出示红绿灯的图片，幼儿讨论。

教师：这是什么?红灯表示什么?绿灯表示什么?黄灯呢?

教师：红灯亮了表示要停，绿灯亮了表示走，黄灯亮了表示等一等。老师还把它变成了一首儿歌，我们来听一听：“马路上面车子多，交通灯儿来指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了走一走，黄灯亮了等一等。”

2.幼儿学念交通信号灯的儿歌。

教师：我们也来学一学，说一说。

3.教师小结：红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的，红绿灯就像交警叔叔的哨子一样，所以在过马路的时候，不用交警叔叔吹哨子，我们抬头看一下是亮什么灯就行了。红灯要停，绿灯才能向前行。

(三)观看视频，知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

1.教师：汽车和行人为什么停下?什么时候才能走?红绿灯亮了汽车会怎么样?(汽车过十字路口)

2.教师：看一看人行横道灯是什么样子?行人怎样过马路?(行人过马路)

3.教师小结：马路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。

(四)学习儿歌，更好地了解红绿灯的规则。

教师：过马路别慌张，注意行人和车辆，红灯亮了等一等，绿灯亮了向前行。斑马线上慢慢走，交通安全记心上。

(五)游戏：开汽车。

游戏玩法：请五名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通，开始游戏，红灯亮了，汽车停下，绿灯亮了，汽车前行。

活动延伸：

1.家园共育：让家长带幼儿在日常生活中过马路时进一步巩固红灯停、绿灯行的交通规则。

2.游戏活动：在游戏中增加小司机的角色，方便各游戏角幼儿的交流。

活动目标：

1、通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，我们小朋友必须遵守交通规则。

2、培养幼儿遵守纪律的习惯，以及初步掌握安全小常识，从而学会自保的能力。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。

活动准备：

幼儿日常生活中曾观察到的.红绿灯标志的图片、用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个。

活动过程：

1、出示交通安全图画，引出课题：“遵守交通安全规则”；然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停，绿灯走，黄灯停一停”。

2、老师交代游戏规则。（把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小朋友步行，当汽车行人看见红灯时都必须停下，当看见绿灯才能行走……）

3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。

4、游戏完毕幼儿与教师一起小结，对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享。

5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。

6、游戏：红绿灯

教学反思

1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。

2、下次再上这堂活动时，应注意树立榜样，利用榜样引导幼儿遵守秩序。

设计意图：

意识决定行为，行为关乎安全。交通安全教育应从小抓起，以培养出良好的出行习惯。小班幼儿认知水平较低，缺乏自我保护意识，他们辨别是非的能力还很低，因此，极易发生意外伤害事故。所以，对孩子进行初步的交通安全教育不容忽视。为此，我设计了小班社会活动“红绿灯”，让幼儿在轻松愉快的游戏活动中认识红绿灯和其作用，增强幼儿的安全意识和规则意识，并能学会遵守基本的交通规则。

活动目标：

1.认识红绿灯，知道红绿灯的用途。

2.知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。

3.培养幼儿的'安全意识，体验模仿游戏的快乐。

4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动重点：

认识红灯绿灯，了解它们的作用。

活动难点：

遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则活动准备：课件、红绿灯、情景创设。

活动过程：

一、游戏导人，发现问题。

师：今天老师带你们到恐龙谷看各种各样的恐龙，你们想去吗?我们开小汽车出发吧!

2.交警：停!你们没有经过培训，还不能上路行驶。为什么呢?(播放PPT)

二、观看PPT，认识红绿灯。

交警：马路上的车撞来撞去，非常危险!会发生交通事故。看看我给小朋友带来了什么?(红绿灯)

三、观看PPT，了解红绿灯的用处。

提问：你们在什么地方见过红绿灯?(马路上的十字路口)红绿灯有什么用处? )小司机看到红灯应该怎么办呢?看到绿灯呢?行人呢?

小结：红绿灯是不出声的交通警察，红灯是停止信号，绿灯是通行信号。红灯亮了表示停，绿灯亮了表示走，黄灯亮了表示等一等。我把它变成了一首儿歌，我们来听一听：“小朋友，上学校，一定要走人行道，过马路左右瞧，十字路口看信号”。

四、观看PPT，感受不遵守交通规则的危害。

1.观看动画片，拓展交通知识。

提问：你从动画片里知道了什么?

2.小结：过马路我们要走人行横道线(斑马线)，看红绿灯，遵守交通规则，这样才能保证自己的安全。

五、游戏《红绿灯》。

(带幼儿到布置好的游戏场景中，配班教师穿着交警制服，手里拿着红绿灯站在马路上指挥交通)师：我们现在都是培训过的小司机，可以每人开着小汽车到恐龙谷参观啦，开到马路上我们要注意看红绿灯，小司机们要听从红绿灯的指挥，做到红灯停、绿灯行。到停车场停好车，恐龙谷在马路对面，过马路时我们要走哪里呢?(斑马线)游戏数次后，幼儿到达恐龙谷。

六、活动小结。

小司机们真聪明，通过今天的活动都认识了红灯绿灯以及它的作用，回家后把你今天学到的红绿灯的知识和爸爸妈妈、爷爷奶奶、叔叔阿姨分享一下，提醒他们开车和过马路时一定要遵守交通规则，不闯红灯，安全出行!

教学反思：

本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，从而认识事物，在参与到游戏中领悟。

活动中幼儿积极参与，学习氛围浓厚，大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。

不足的地方就是，有一小部分幼儿只注重于玩的过程，而没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以，如果再重新上这节课，我会在游戏中多让幼儿讨论，让他们自己去倾听领悟。