幼儿园大班语言活动教案

幼儿园大班语言活动教案(集锦15篇)

作为一名教职工，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班语言活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班语言活动教案1

活动目的：

1、喜欢春天、喜欢春天的阳光，乐意和同伴一起交流自己的感受。

2、能用绘画的方式大胆表达，尝试和同伴一起创编散文诗《太阳的朋友》。

3、萌发对文学作品的兴趣。

4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

活动准备：

1、和幼儿一起和春天的太阳做游戏，积累感性经验。

2、照片、画纸、笔。

活动过程：

观看曾经的活动照片，师生共同回忆合太阳做游戏的共同经历。

1、春天的阳光是什么样子的？

2、你们喜欢太阳吗？为什么？

将已有经验进行整理成一段好听的散文诗供幼儿欣赏。

散文诗：根据幼儿的讲述整理。

图一（已画好）：

冬天过去了，春姑娘带来了春风和春雨。春天的太阳还带来暖暖的阳光，亲亲班的孩子和老师一起找太阳做朋友。

杨老师说：“太阳，太阳我喜欢你，你金灿灿的阳光从天上洒下来，把大地都变成了金色，真美丽”。

天天说：“太阳，太阳，我喜欢你，你是暖暖的阳光照在我的身上，让我觉得好象躺在外婆的怀里。”；

忙忙说：“太阳，太阳，我喜欢你，你让校园里的迎春花都开了，还有桃花、紫荆花、海棠花也来和我们做朋友”；

宁宁说：“太阳，太阳，我喜欢你，你照在我的脸上是好舒服的，好象老师的手在摸我的小脸蛋”；

奇奇说：“太阳，太阳，我喜欢你，你能帮助我们补钙，让小朋友都长得壮壮的。”

……

你们知道吗，除了亲亲班的老师孩子喜欢太阳，还有许多别的东西也喜欢春雨呢。

图二、三（当场画）：

小河说：“太阳，太阳，我喜欢你，你把河面上的冰都融化了，让我又可以哗啦啦，哗啦啦的流了。”；

太阳伞说：“太阳，太阳，我喜欢你，有你的日子，我的小主人会带着我在阳光下散步，游戏。”

……

鼓励幼儿用绘画的形式续编故事。

幼儿绘画，教师观察。

共同讲述创编的故事，鼓励幼儿大胆表达，发展语言能力。

教学反思：

听故事是幼儿最爱的一种文学形式。通过故事教学，能培养幼儿良好的品德，帮助幼儿发展语言表达能力。对于小班的幼儿来说，是以教师讲述故事为重要部分。我在讲述故事时，适当的减慢了语速，这样可以让幼儿把字听得更清楚，我在讲的时候还适时的加上肢体语言帮助幼儿理解，作为教师，在故事教学中往往不是讲一遍而要讲多遍，这就要注意方式的变换，才能保证幼儿倾听的积极性。

幼儿园大班语言活动教案2

一、活动目标

(一)认知目标

1．引导幼儿掌握生活中各种事物的联系，学习判断对错，发展思维能力及语言表达能力，训练思维的流畅性和求异性。

2．引导幼儿遵守游戏规则，并迅速对语言信息作出反应。

(二)情感目标

在出错和纠错的游戏中，培养幼儿的好奇心。

二、活动准备

各种动物小卡片、训练用的句子卡片。

三、活动过程

1.以谈话引出游戏主题，激发幼儿兴趣。

2．教师讲述一句话，请幼儿认真倾听，积极思考，并指出错误。

提问：谁能说说这句话的毛病?这句话说的对吗?为什么?

3．向幼儿介绍游戏规则：由X X讲一句话，全体认真倾听，积极思考，并指出错误，知识正确及句子流畅者为胜。

4．教师与幼儿游戏，教师说一句，由幼儿指出错误并加以纠正。

例如：

①小狗喜欢爬到树上去玩。

②火车可以在公路上开。

③盐是苦的。

④春天，知了在树上叫。

⑤下雪的时候，荷花开了。

⑥乌龟是六只脚，蚂蚁是四只脚。

⑦晚上下雨的时候，可以看到月亮。

5．幼儿分成二人一组，开展游戏。说出自己编有矛盾的句子，请另一方纠正。

四、各领域渗透

艺术：引导幼儿发现图片的错误。

五、生活中渗透

在日常生活中引导幼儿观察事物要仔细，不要把事物颠倒。

六、环境中渗透

在语言区放置些有矛盾的句子卡片，引导幼儿认读句子并纠正句子中的错误。

七、家庭中渗透

家长要注意发现孩子的病句，并予以纠正。

八、活动评价

项目

目标实现程度

内容适合程度

活动设计趣味程度

幼儿的“三性”表现

存在问题

幼儿园大班语言活动教案3

活动目标：

1.学习用拟人的手法表现春天的美好景象。

2.尝试续编散文诗，并能用绘画的形式表现自己的想象。

活动准备：

1.课件《花园里有什么》。

2.绘画材料人手一套（事先从课件中打印）。

活动过程：

一.说一说：花园里有什么

教师：现在已经是春天了，我们的周围发生了什么变化？花园里有什么不一样？

二.学习散文诗《春天，花园里有什么?》。

1.教师播放【散文诗欣赏】。

2.教师：春天的花园里有些什么？他们都在干什么？

教师引导幼儿理解拟人的表现手法：如，柳树姑娘长长的辫子在微风里飘来飘去，蚱蜢在草地里学跳

高。

3.教师播放【散文诗欣赏】，幼儿学习有感情地朗诵散文诗。

三.续编散文诗《春天，花园里有什么?》。

1.教师：春天的花园里，还可以看到些什么？听到些什么？闻到些什么？（如听到布谷鸟的叫声、

小溪在欢快的歌唱、闻到百合花的清香、泥土的芳香等。）

2.幼儿尝试根据自己的想法，续编散文诗《春天，花园里有什么?》。

3.播放【续编】。

四.画一画

1.教师：春天的花园里有那么多好朋友，我们把它们画出来吧！

2.幼儿操作【资料包】材料打印，画出自己想象中的春天的花园。

3.交流展示。

幼儿园大班语言活动教案4

活动目标：

1、幼儿在理解诗歌内容的基础上学习说诗歌。

2、学习词汇：香甜、清凉、欣慰。

3、结合"三八"节进行爱妈妈教育，引导幼儿体会妈妈 ……此处隐藏7643个字……，谁做坏人，为什么？怎么分蛋糕？谁去采野花？

（2）我们来听听小老鼠是怎么说的？（听A段故事）它们的问题在哪里？

师小结：对呀，好事都让大老虎做了，吃亏的事总让小老鼠做。想想小老鼠的心情会怎样？

小老鼠不开心的时候总要说一句什么话？一起来学一学。（提醒幼儿说时把小老鼠的神态表演出来）

3．讲述第二段，引发幼儿讨论，迁移经验。

（1）虽然两个朋友之间有点小问题，但它们还是很好的朋友，可是有一天发生了一件事情，小问题变成了大问题，一起来看。（出示图5）

（2）是什么事情？（鼓励幼儿看着画面说一说后出示PPT2）教师完整讲图5。

（3）好朋友把小老鼠精心搭的城堡踢飞了，小老鼠的心情怎么样？它会怎么做？（引导幼儿仔细观察PPT3）它会对大老虎说什么？请小朋友做小老鼠，把要对大老虎说的话表演一下。现在我来做小老鼠，看看我说些什么。（一起学学小老鼠勇敢反抗的话，并为小老鼠的勇敢鼓掌）

（4）过了几天，大老虎来找小老鼠了！（出示PPT4）那么，小老鼠的心里会怎么想？那么大老虎找小老鼠到底想干什么？又会说些什么？教师提示：如果大老虎也不想失去小老鼠这个朋友呢？

（5）引发讨论：如果你是大老虎，会想什么办法来挽回小老鼠这个朋友？

进行角色表演，迁移经验（鼓励幼儿把想到的办法表演出来，请1～2名幼儿上来示范表演）

4．讲述第三段，让幼儿体验角色的心理转换。

（1）大老虎是怎么做的呢？答案藏在后面桌子上的小图片里，请小朋友拿出来，讲一讲，也可以和旁边的好朋友一起讲一讲。（出示4幅画面）请小朋友给小图片找一个好朋友。“大老虎是怎么做的？请小朋友来说一说。”

（2）是不是这样呢，我们一起来听听看。（欣赏B段故事，图7至图10）

（3）小老鼠看到大老虎改变了，心情怎么样？会原谅大老虎吗？为什么？

（4）两个好朋友终于和好了，但是大老虎如果经常要迁就小老鼠，它的心情也会怎样？那么，好朋友到底应该怎么相处？（在幼儿讲述的基础上，教师进行提炼）（出示PPT4）教师讲述。

5．装订成绘本完整欣赏故事，进一步理解故事的内涵。

师：这真是个有趣的故事，我们还可以做成一本漂亮的图书，一起来讲一讲。（师幼共同讲述故事）这个故事告诉我们一个什么道理？

6、活动延伸（出示新画面）小老鼠和大老虎的问题终于解决了，可是又出现了新的问题，是什么呢？（出示图11，是小熊）3个或者更多的朋友在一起应该怎么相处呢，大家下课后讨论一下，将你的好方法告诉其他小朋友，好吗？

幼儿园大班语言活动教案14

活动目标：

1．理解故事内容，学习故事中的角色对话。

2．尝试自主阅读，能积极用语言、动作等方式大胆表达对故事的理解。

3．知道有朋友关心是幸福的事，体验活动带来的乐趣。

活动准备：

1．白板课件、电子书。

2．绘本若干。

3．表情图及字卡。

活动过程：

一、角色导入，引发兴趣。

教师：这是谁呀？它的心情怎样？

二、细致观察，猜测讲述故事内容。

1 . 阅读1-5页，理解故事前半部分内容。

教师：当当出去玩的时候遇到了谁？当当是怎么问的？它们又是怎么回答的？

教师与幼儿、幼儿与幼儿进行对话练习。

2 . 自主阅读，了解故事内容。

幼儿与同伴自主阅读第6页：它们在干什么？引导幼儿按一定的顺序观察、讲述画面内容。

3 . 阅读7-11页，理解故事中间部分内容。

教师：当小动物们发现当当在偷看，他们会怎么做呢？你们觉得当当会放弃吗？那当当会想什么办法进屋呢？

4 .自主阅读故事结尾部分。

（1）幼儿与同伴自主阅读12--16页。

（2）交流感受。教师：当当收到朋友们送的礼物，现在的心情是怎样的？它会对好朋友说什么呢？

三、完整欣赏故事。

介绍故事名称，小结故事中当当的情绪变化。

四、自主阅读，结束活动。

幼儿与同伴完整阅读，讲述故事内容。

活动延伸：

1．区域活动：表演区投放表演道具，鼓励幼儿与同伴创造性地表演。

2．家园合作：鼓励孩子向父母大胆讲述故事《生日快乐》。

幼儿园大班语言活动教案15

故事：烟斗萨克斯目标：

1、理解故事内容，感知故事中的小老鼠聪明、善良的形象。

2、知道吸烟有害人体健康。

准备：

1、故事视频。

2、萨克斯管图片、录音故事MP3。

过程：

1、引出课题。

（1）教师出示萨克斯管图片，请小朋友说说萨克斯管是干什么用的。（让幼儿知道这是一种西洋乐器）（2）向幼儿介绍萨克斯管的用途并介绍故事《烟斗萨克斯》。

2、老师第一遍讲述故事。

组织幼儿讨论。

烟斗是谁的？小老鼠为什么要把老爷爷的烟斗做成萨克斯管？老爷爷的病是怎样好的？

3、教师出示图片，第二遍讲述故事。

（1）引导幼儿观察图片，讲述小老鼠看到老爷爷生病后用烟斗做成萨克斯管的情节。

（2）引导幼儿说说自己对小老鼠的感觉。

4、请幼儿再次欣赏故事并组织讨论（欣赏故事视频）：世界上如果没有烟雾多好，我们能做些什么呢？

活动目标：

1、理解故事内容，感知故事中小老鼠聪明、善良的形象。

2、学习用完整、清楚的语言表达自己的想法，并能大胆地质疑。

3、知道吸烟有害人体健康。

活动准备：

1、挂图，萨克斯图片，萨克斯音乐一段。

2、录音机，故事磁带。

活动过程：

1、引导幼儿看图，导入活动。

（1） 观察图片，大胆质疑。

师：看了这幅图你有什么问题想问吗？

（2）师：谁知道这是什么乐器？你觉得它像什么？（幼儿猜测）（3）欣赏萨克斯音乐。

师：你喜欢这段音乐吗？听完以后有什么感觉？

2、分段欣赏故事，初步理解故事内容。

（1）讲述故事第一段：小老鼠闻到烟味，会怎么样？经常抽烟的老爷爷又会怎么样？

（2）讲述故事第二段：小老鼠为什么要把烟斗背回家？

（3）讲述故事第三段：故事听完了，你有什么疑问吗？

3、完整欣赏一遍故事。

4、讨论交流，知道吸烟有害健康。

（1）引导幼儿互相讨论交流，请个别幼儿大胆表述。

你家里有烟雾吗？是谁造成的？

（2）观看戒烟广告语，了解吸烟的危害：吸烟还会给我们带来什么危害呢？

（3）讨论：吸烟有这么多危害，我们该怎么办？

（4）教师。