中班教案《停车场》

中班教案《停车场》

作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的中班教案《停车场》，希望能够帮助到大家。

中班教案《停车场》1

【活动目标】

1、了解一些简单的交通规则，增强自我保护意识和能力。

2、乐意在集体中大胆表达自己的想法，并与同伴交流。

3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

【活动准备】

1、“停车场”故事图画。

2、幼儿自备各种玩具车模型。

3、交通标志牌若干。

【活动过程】

一、欣赏音乐。

教师带幼儿坐在小板凳上静静地、仔细地听听(音乐)，引发幼儿听马路上一些车的喇叭声。

二、说一说：马路上……

1、师：这些车子呀，今天来到我们中一班做客了，谁认识他们来给大家介绍一下。把幼儿准备的玩具车模型请出来(一两个)请幼儿说说玩具车模型的名称、特征和用途。

2、教师询问幼儿：马路上也有各种各样的车，那你们每天上学放学都见过哪些车?你最喜欢什么车?为什么?

3、教师出示：红灯、绿灯、斑马线等交通标志牌，让幼儿认识并说一说马路上除了有车辆以外，还有很多的交通标志告诉我们要注意遵守哪些交通规则?

二、听故事，解决问题。

出示“停车场”标志牌。

1、教师结合图画讲述《停车场》的故事。

2、师：红色小汽车为什么哭着回来了?你们能帮助这辆红色小汽车，告诉它应该遵守哪些交通规则吗?

3、师：我们在马路上又应该遵守哪些交通规则?

4、鼓励幼儿大胆地将自己的想法与同伴交流分享。

三、总结。

1、车辆行驶时要遵守交通规则：服从交警的指挥;不逆向、超速行驶;不违章停车等。

2、我们在过马路时也必须遵守交通规则：红灯停，绿灯行;不乱穿马路;过马路要走人横道。

四、教学活动在快乐的歌声中结束。

宝宝们准备好了吗?我们就要出发了，汽车汽车嘟嘟叫，我们大家准备好，背上我的小书包，我们出发了。嘟嘟嘟嘟嘀嘀嘀，嘀嘀嘀嘀嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀……准备到站啦。

【教学反思】

在语言活动的组织中，为了进一步增强幼儿自我保护的意识。我结合幼儿的生活实际，马路是他们熟悉的环境，因为孩子们每天上幼儿园、离园回家都要走在马路上;孩子对马路上的各种车辆、标志、交通等都充满着浓厚的兴趣。但是走在马路上如果不遵守交通规则，是很危险的，交通标志是我们向幼儿进行安全教育最好的题材。在活动中我运用一些交通图标引导幼儿积极主动地参与。为幼儿创设一个自由、宽松的语言交往环境，鼓励幼儿大胆表达自己的`想法，发展幼儿思维能力。在故事环节上，我还通过图画让幼儿理解图意的基础上，提高了幼儿学习的积极性。

但是活动过程中，有些问题设计偏深，根据幼儿的思维能力有一定困难，而且在教学活动中留给幼儿的时间太少。如果此时，我在授课中从幼儿的生活经验出发去设计问题，多鼓励幼儿大胆表达自己想法，多给幼儿创设一些相互讨论，相互说说的机会，多设计些游戏活动，那么幼儿就有了尽情表达的机会，锻炼的机会了，教学活动将会得到更好的效果。

中班教案《停车场》2

活动目标

1.根据物体的不同特征用多种方法列式计算8的加法。

2.大胆交流自己的发现，敢于表达自己的想法。

3.提高数数的兴趣和积极思维的能力。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.引发幼儿学习的兴趣。

活动准备

1.教师用8的分合卡、算式卡。

2.幼儿操作袋(数字卡片1-10两套，每套用牛皮筋扎好;“+、-、=”符号若干)。

3.幼儿用书第7册第5页。

4.挂图(《忙碌的停车场》)。

活动过程

(一)游戏“开火车”——认读8的分合式。

1.教师出示8的分合卡，集体认读。

——火车开来喽!幼儿以接力形式每人认读1张分合卡。

——教师遮住一个部分数，提问能力强的幼儿并认读。

(二)忙碌的停车场——看图列式计算8的加法。

1.出示停车场图片。

——停车场里有许多汽车，看看这些汽车有什么不一样。请你列一道8的加法算式题。

——教师：你是怎么列的?为什么这么列?(引导幼儿说出列式的理由，并出示算式卡。)

——哦，它是根据汽车的大小来列的，1辆小汽车加上7辆大汽车，正好是8辆汽车，1+7等于几?

——教师：我们还可以怎么来写这道算式?(引导幼儿用两个加数互换列另一道算式题。)

——你知道为什么可以这么列吗?——原来，加号前后两个数交换位置得数是不变的。

2.同样方法，鼓励幼儿仔细观察，根据不同特征用多种方法列式并计算。请幼儿说说列式的理由，帮助幼儿理解算式的意义，感知加法交换律。

(三)完成幼儿用书第7册第5页“香香甜甜”——根据物体不同特征用多种方法列式计算8的加法。

1.请幼儿将幼儿用书翻到第5页。

——教师：请你看看盘子里的'甜甜圈有什么不同。算算一共有几个。

——请在下面列出加法算式题。比一比，谁列得多?说一说，为什么这样列算式?

2.幼儿操作列式，教师巡回指导(引导幼儿根据不同特征来列式)。

——请你先列一道8的加法算式题。

——你是怎么列的?说说你的理由。

——我们还可以怎么来写这道算式?(引导幼儿用两个加数互换列另一道算式题。)

3.幼儿继续练习。

——教师：请你想一想，看看还能列出几道加法题。

4.集体检查。

——教师请幼儿说说列式的理由，并检查正确与否。

活动反思

停车场是幼儿较为熟悉的一个地方，此次活动让是让幼儿更深入去了解这里的规则极其作用，首先活动我从幼儿的经验出发，让幼儿先回忆自己印象中哪里有停车场、停车场是什么样子的、有什么标志等等。

然后通过观看图片，通过老师介绍的方式，去深入了解停车场的一些共通特点，并告诉孩子们停车场的作用极其在这里的一些规则。

中班教案《停车场》3

活动设计

在一次活动中，我让幼儿用玩具车来比赛，可教室里却变得乱七八糟，孩子们不按规则比赛，只觉得车子相撞很好玩，很刺激，这简直是一场撞车大赛。于是我让小朋友们先把自己的车子停回停车场，比赛重新开始，而且必须要按比赛规则来做，不然谁违反就算出局了，这次比赛效果很好。车子都走自己的道，这回没有出现撞车现象了。所以我设计一节有关交通规则的语言教学活动。这样能让幼儿在日常生活中增强自我保护意识和能力。

活动目标

1、了解一些简单的交通规则，增强自我保护意识和能力。

2、乐意在集体中大胆表达自己的想法，并与同伴交流。

3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备

1、“停车场”故事图画。

2、幼儿自备各种玩具车的模型。

3、交通标志牌若干。

活动过程

一、欣赏音乐。

教师带幼儿坐在小板凳上静静地、仔细地听听（音乐），引发幼儿听马路上一些车的喇叭声。

二、说一说：马路上……

1、师：这些车子呀，今天来到我们中一班做客了，谁认识他们来给大家介绍一下。把幼儿准备的玩具车的模型请出来（一两个）请幼儿说说玩具车的模型的名称、特征和用途。

2、教师询问幼儿：马路上也有各种各样的车，那你们每天上学放学都见过哪些车？你最喜欢什么车？为什么？

3、教师出示：红灯、绿灯、斑马线等交通标志牌，让幼儿认识并说一说马路上除了有车辆以外，还有很多的交通标志告诉我们要注意遵守哪些交通规则？

三、听故事，解决问题。

出示“停车场”标志牌。

1、教师结合图画讲述《停车场》的故事。

2、师：红色小汽车为什么哭着回来了？你们能帮助这辆红色小汽车，告诉它应该遵守哪些交通规则吗？

3、师：我们在马路上又应该遵守哪些交通规则？

4、鼓励幼儿大胆地将自己的想法与同伴交流分享。

四、总结。

1、车辆行驶时要遵守交通规则：服从交警的指挥；逆向、超速行驶；不违章停车等。

2、我们在过马路时也必须遵守交通规则：红灯停，绿灯行；不乱穿马路；过马路要走人横道。

五、教学活动在快乐的歌声中结束。

宝宝们准备好了吗？我们就要出发了，汽车汽车嘟嘟叫，我们大家准备好，背上我的小书包，我们出发了。嘟嘟嘟嘟嘀嘀嘀，嘀嘀嘀嘀嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀……准备到站啦。

教学反思

在语言活动的组织中，为了进一步增强幼儿自我保护的意识。我结合幼儿的生活实际，马路是他们熟悉的环境，因为孩子们每天上幼儿园、离园回家都要走在马路上；孩子对马路上的各种车辆、标志、交通等都充满着浓厚的兴趣。但是走在马路上如果不遵守交通规则，是很危险的，交通标志是我们向幼儿进行安全教育最好的题材。在活动中我运用一些交通图标引导幼儿积极主动地参与。为幼儿创设一个自由、宽松的语言交往环境，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，发展幼儿思维能力。在故事环节上，我还通过图画让幼儿理解图意的.基础上，提高了幼儿学习的积极性。

但是活动过程中，有些问题设计偏深，根据幼儿的思维能力有一定困难，而且在教学活动中留给幼儿的时间太少。如果此时，我在授课中从幼儿的生活经验出发去设计问题，多鼓励幼儿大胆表达自己想法，多给幼儿创设一些相互讨论，相互说说的机会，多设计些游戏活动，那么幼儿就有了尽情表达的机会，锻炼的机会了，教学活动将会得到更好的效果。

中班教案《停车场》4

活动设计背景

在一次活动中，我让幼儿用玩具车来比赛，可教室里却变得乱七八糟，孩子们不按规则比赛，只觉得车子相撞很好玩，很刺激，这简直是一场撞车大赛。于是我让小朋友们先把自己的车子停回停车场，比赛重新开始，而且必须要按比赛规则来做，不然谁违反就算出局了，这次比赛效果很好。车子都走自己的道，这回没有出现撞车现象了。所以我设计一节有关交通规则的语言教学活动。这样能让幼儿在日常生活中增强自我保护意识和能力。

活动目标

1、了解一些简单的交通规则，增强自我保护意识和能力。

2、乐意在集体中大胆表达自己的想法，并与同伴交流。

3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

活动重点：了解生活中一些简单的交通规则，增强自我保护意识和能力。

活动难点：大胆表达自己的想法，并与同伴交流。

活动准备

1、“停车场”故事图画。

2、幼儿自备各种玩具车模型。

3、交通标志牌若干。

活动过程

一、欣赏音乐

教师带幼儿坐在小板凳上静静地、仔细地听听（音乐），引发幼儿听马路上一些车的喇叭声。

二、说一说：马路上……

1、教师：这些车子呀，今天来到我们中一班做客了，谁认识他们来给大家介绍一下。把幼儿准备的玩具车模型请出来（一两个）请幼儿说说玩具车模型的名称、特征和用途。

2、教师询问幼儿：马路上也有各种各样的`车，那你们每天上学放学都见过哪些车？你最喜欢什么车？为什么？

3、教师出示：红灯、绿灯、斑马线等交通标志牌，让幼儿认识并说一说马路上除了有车辆以外，还有很多的交通标志告诉我们要注意遵守哪些交通规则？

三、听故事，解决问题

出示“停车场”标志牌

1、教师结合图画讲述《停车场》的故事。

2、教师：红色小汽车为什么哭着回来了？你们能帮助这辆红色小汽车，告诉它应该遵守哪些交通规则吗？

3、教师：我们在马路上又应该遵守哪些交通规则？

4、鼓励幼儿大胆地将自己的想法与同伴交流分享。

四、总结

1、车辆行驶时要遵守交通规则：服从交警的指挥；不逆向、超速行驶；不违章停车等。

2、我们在过马路时也必须遵守交通规则：红灯停，绿灯行；不乱穿马路；过马路要走人横道。

五、教学活动在快乐的歌声中结束。

宝宝们准备好了吗？我们就要出发了，“汽车汽车嘟嘟叫，我们大家准备好，背上我的小书包，我们出发了。嘟嘟嘟嘟嘀嘀嘀，嘀嘀嘀嘀嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀……准备到站啦。

教学反思

在语言活动的组织中，为了进一步增强幼儿自我保护的意识。我结合幼儿的生活实际，马路是他们熟悉的环境，因为孩子们每天上幼儿园、离园回家都要走在马路上；孩子对马路上的各种车辆、标志、交通等都充满着浓厚的兴趣。但是走在马路上如果不遵守交通规则，是很危险的，交通标志是我们向幼儿进行安全教育最好的题材。在活动中我运用一些交通图标引导幼儿积极主动地参与。为幼儿创设一个自由、宽松的语言交往环境，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，发展幼儿思维能力。在故事环节上，我还通过图画让幼儿理解图意的基础上，提高了幼儿学习的积极性。

但是活动过程中，有些问题设计偏深，根据幼儿的思维能力有一定困难，而且在教学活动中留给幼儿的时间太少。如果此时，我在授课中从幼儿的生活经验出发去设计问题，多鼓励幼儿大胆表达自己想法，多给幼儿创设一些相互讨论，相互说说的机会，多设计些游戏活动，那么幼儿就有了尽情表达的机会，锻炼的机会了，教学活动将会得到更好的效果。

中班教案《停车场》5

活动目标：

1认识停车场的标志，了解不同类型的停车场。

2知道在停车场玩耍的危险，能主动远离。

3知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

4能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：

1多媒体教学资源图片：

(1)各种类型的停车场及停车标志;

(2)《不在停车场里玩耍》;

(3)《谁先达大停车场》。

2与幼儿人数相当的跳棋(4种不同的颜色)若干、色子若干。

3幼儿用书第40-43页。

活动过程：

1播放多媒体教学资源图片(1)引导幼儿了解各种类型的停车场，认识停车场的标志。

提问：这是什么地方?是做什么用的?哪些地方有停车场?这是什么标志?在哪里见过?

小结：在我们身边有各种各样的停车场，有地上停车场、有地下停车场、楼顶停车场以及立体停车场，停车场门口有停车的标志。

2播放多媒体教学资源图片(2)，引导幼儿了解在停车场玩耍的危险，知道正确的'做法。

提问：哪些做法是对的?那些是错的?为什么?

小结：在停车场，汽车尾气太多，会危害小朋友健康;小朋友个子矮，后视镜往往看不到，很容易在倒车时被车撞倒;很多车在出入停车场时速度很快，常常来不及躲闪。

小朋友要远离停车场。在停车场内行走要紧随父母，不追逐打闹、不玩耍、不逗留，特别不要在车辆附近停留或钻在车下，以防车辆突然启动，造成伤害。经过停车场的出入口是要执意查看有没有进出的车辆，确定没有车辆时在通过。不在停车厂门口停留玩耍。

3、组织幼儿玩飞行棋游戏，巩固经验。

播放多媒体教学资源图片(3)《谁先到达停车场》，讲解玩法：幼儿4人一组，找到幼儿用书第42-43页的棋盘，选择不同颜色的棋子，轮流掷色子。根据色子上的数字决定走几步，并按照棋盘路线上图画的内容决定进退，看谁最先到达停车场。

活动延伸

1请家长与幼儿一起阅读幼儿用书第42-43页，了解停车场里的安全隐患。生活中注意提醒幼儿不在停车场玩耍，出入停车场时要做好幼儿的监护工作。

2、请家长与孩子玩幼儿用书第42-43页上的飞行棋，巩固安全知识。

中班教案《停车场》6

活动目标：

1、理解序数，正确掌握1~10序数的排列与关系。

2、喜欢在游戏情景中学习数学。

活动准备：

1、理解1~10的序数：

教师出示一排（10）玩具：

----“有谁知道这里有几只玩具？”

幼儿点数玩具只数，确认有10只玩具：

----“那么第三只玩具是什么呢？”

“你是怎么知道的？”

幼儿根据教师的提问，辨认第三只玩具是什么，说出自己是用什么方法确认的。

教师告诉幼儿序数的概念。

师生双方确定其余几只玩具的序数位。

2、拓展序数的概念：

教师出示教学挂图《停车场》

----“停车场里停着好几排车，每一排是一种颜色，我们从下往上数第二排是什么颜色的车？第几辆是什么车？”

幼儿看图辨认，说出颜色和排在第几位。

教师小结：当我们开始数的起点不同，序数的位子会发生变化。（从上往下、从下往上；从左往右、从右往左）

3、买玩具：

教师将玩具放在架子上，幼儿要说出自己买的玩具在第几行第几个，说对了方可买走。

上午活动三：组织幼儿到健身房游戏。

上午活动二：

活动名称：我收集的交通标志（科学、社会）

活动目标：

1、能大胆地在同伴面前讲清楚自己所收集到的交通标志意思。

2、认识、理解生活种常见的.交通标志。

活动准备：

幼儿各自收集和绘制的交通标志。

活动过程：

1、交通信息：

交流各自的信息：

----“前一段时间我们大家都在收集各种交通标志，谁愿意来介绍给大家听？”

幼儿自由结伴将自己手集和绘画的交通标志介绍给同伴。

幼儿在小组同伴面前介绍。

2、翻牌游戏：

教师将幼儿收集的卡片贴在黑板上，画面朝里，做翻牌游戏。猜对者奖励红星一颗。

幼儿游戏若干次。